Im Schuljahr 2010/11 gibt es zum ersten Mal die SV-AG!

Frau Haßdenteufel und Frau Hau werden die AG leiten.
Die AG-Mitglieder werden sich zwei Mal im Monat an einem Mittwoch von 13-16 Uhr treffen. Einmal pro Halbjahr wird ein zweitägiges SV-Seminar in Oberthal veranstaltet.

Alle Schüler, die Interesse an der SV Arbeit haben, können sich für diese AG bewerben. Es gilt das gleiche Auswahlverfahren wie für alle anderen AGs.

Themen und Ziele der SV-AG:

1. Aktive Mitgestaltung des Schullebens

• Organisatorische Arbeit ( Schulfest, Nikolausbasar)
• Schulhofgestaltung (Ideen sammeln, Befragungen ausarbeiten…)
• Befragung der Schüler zum Thema Freizeitangebote an der Schule
• Mitbestimmung in verschiedenen Schulgremien
• Eingehen auf aktuelle Themen und Probleme

2. Informationen zur SV- Arbeit

• Rechte und Pflichten der SV
• „Sicherheitstraining“
• Wie kommuniziere ich richtig?
• Was ist beim Präsentieren zu beachten?
• Wie verhalte ich mich in Diskussionen?

Der Projekttag war Auftakt zu einem länger angelegten Projekt, bei dem es darum geht, das Interesse der Schüler aufzugreifen und sinnvoll mit Unterrichtsthemen zu verbinden. So werden etwa im Fach Gesellschaftswissenschaften die Länder der WM vorgestellt oder im Fach Musik einzelne Nationalhymnen besprochen. Es gibt spezielle Fußball-Matheaufgaben und Informationen über das Land Südafrika, etwa über die dort lange Zeit praktizierte Rassentrennung und über kulturelle Hintergründe. Im Fach Deutsch sollen die Schüler Spielpaarungen zusammenfassen oder sich an einer Live-Berichterstattung versuchen.
Der Auftakt am Projekttag gelang schon mal: Die von den Schülerinnen und Schülern gebastelten riesigen Bälle aus Seidenpapier flogen, mit Heißluft gefüllt, durch das Wagwiesentall. Eine runde Sache.

Für diejenigen, die sich für diese AG interessieren einige Infos:
Im Schuljahr 2007/2008 fanden die SchülerInnen zum ersten Mal auf ihren AG-Wahlzetteln ein nicht ganz alltägliches Angebot mit dem Titel: Fisch und Fang. Das Konzept dieser AG verbindet Inhalte aus verschiedenen Fächern, ist jahrgangsübergreifend und enthält Elemente der Erlebnispädagogik.

Mit viel Hingabe bauen die TeilnehmerInnen Angelruten, Schwimmer, Spulen und andere Angelgeräte aus Materialien wie Bambus, Schilfrohr, Federkielen und Sperrholz. Diese Materialien sind oft selbst gesammelt. So haben beispielsweise einige SchülerInnen ein ganzes Bündel Möwenfedern von ihrer Klassenfahrt (Strand von Hastings) mitgebracht und dann zu Schwimmern verarbeitet.

Einige konnten auch schon ihren persönlichen Jamie Oliver in sich entdecken. In der Schulküche avancieren Fische regionaler Herkunft regelmäßig zu kulinarischen Highlights.
Mit scharfen Messern nehmen die Schüler Forellen selbst aus, lernen, wie man sie filetiert und zubereitet. Das klappt nicht gleich auf Anhieb, aber zerschnittene Filets lassen sich wunderbar zu Fischklößchen weiterverarbeiten und landen in der aus Kopf, Gräte und Abschnitten hergestellten Fischsuppe. Nebenbei gibt’s Biologie zum Anfassen: Herz, Leber, Kiemen, Gallenblase, etc. Übrigens sind Kinder und Jugendliche dabei in der Regel wenig empfindlich und lassen sich trotz des angerichteten Blutbads die bis zur nächsten Woche im Kühlschrank gereifte Graved-Lachsforelle mit großem Appetit schmecken. Fisch betritt diese Welt nun einmal nicht als Fischstäbchen und wenn man schon ein Lebewesen tötet, dann sollte man dieses auch ganz verarbeiten. Die SchülerInnen empfinden das als spannend und erlebnisreich, wir Lehrer als praktische Erziehung zur Nachhaltigkeit. Dass solche Gerichte auch gesund sind, muss man nicht erwähnen. Der frische Fisch spricht für sich selbst.